Log ind og få hurtig adgang til alle online medlemsfordele, eller ret dine data.

Indtast cpr.nummer (uden bindestreg)

Indtast adgangskode Hjælp til log ind »
DMNyheder og arrangementerNyhedsarkivUniversiteter underprioriterer undervisning

Universiteter underprioriterer undervisning

25. januar 2012

På fem år er antallet af post-doc’ere mere end fordoblet. Konsekvensen er dårligere undervisning. DM ønsker et bedre bevillingssystem med flere basisbevillinger.

Af Franciska Lee Beckett

På universiteterne, der uddanner studerende på højeste videnskabelige plan, vrimler det med ansatte, der aldrig beskæftiger sig med undervisning. Politikerne har fokuseret så meget på forskning, at universiteterne har nedprioriteret undervisningen i en grad, så uddannelserne er blevet ringere. Sådan lyder kritikken fra Akademikernes Centralorganisation (AC) i Information i dag.

Favoriserer forskningskompetencer
På blot fem år er antallet af de løst tilknyttede universitetsansatte uden undervisningsforpligtelse, post-doc’erne, mere end fordoblet. Antallet af adjunkter, der har undervisningspligt, er stort set uforandret i samme periode. Det viser nye tal fra Finansministeriet.

DM er ligesom AC kritisk over for udviklingen og peger på, at bevillingssystemet bærer en del af ansvaret for favoriseringen af forskningskompetencerne.

Flere faste ansættelser

”Bevillingssystemet er med til at understøtte den udvikling. Man burde fra politisk side prioritere at sikre tilstrækkelige basismidler, så der gennem flere fastansættelser bliver et fundament for forskningsbaseret undervisning”, siger DM’s formand, der som formand for forhandlingsdelegationen sammen med Leif Søndergaard, formand for universitetslærerne i DM, længe har presset på for flere fastansættelser. 

"Vi vil fortsat prioritere i de videre forhandlinger om stillingsstruktur og karriereveje samt de kommende OK-forhandlinger, at universiteterne skal være mere risikovillige og fastansætte på trods af vægten på eksterne bevillinger", siger Ingrid Stage understreger samtidig, at hun fortsætter det politiske pres for flere basisbevillinger.

Bedre arbejdsmiljø
Ingrid Stage peger på, at mere ligeværdighed mellem forsknings- og undervisningskompetencerne kan være med til at afhjælpe problemet.

”Man kan sende et tydeligt signal i stillingsstrukturen ved at anvise nogle karriereveje, der signalerer, at undervisningskvalifikationer er ligeså vigtige som forskningskvalifikationer. Det vil også skabe et bedre arbejdsmiljø for forskere og undervisere på universiteterne. Politikerne må gøre op med de sidste 10 års universitetspolitik, hvor der har været alt for meget fokus på konkurrenceudsættelse og fra tanke til faktura ideologien", afslutter formanden.

Mere i Information